完成CMU的基础学习课程后，学生将能够：
用书面英语提出有效的论点和总结.
在他们的一生中, CMU学生将使用书面英语作为个人表达的工具, 辩论, 和分析. 成为灵活而熟练的作家, 学生必须表现出简明扼要地陈述他人观点的技能，并在各种修辞挑战中阐明自己的立场. 在基本学习水平, 学生应以书面形式清楚地表达他们的总结和论点.
能用英语口语有效地表达信息.
CMU的学生将需要使用英语口语作为增加知识和培养听众理解能力的工具. 就像写作一样, 学生必须表现出清晰、简洁地陈述他人观点的能力, 并以一种熟练的修辞方式表达自己的立场. 在基本学习水平, 学生应该努力建立一个可识别的组织模式和一个可理解的中心信息，当他们说话.
展示量化能力.
CMU学生必须能够自如地在各种环境中处理数字信息. 学生应该能够使用各种格式（单词）解读和构建复杂的论点, 表, 图, 数学方程, 等.，视情况而定). 基础学习课程的学生将能够将信息转换为数学表示形式, 并且大多数时候都能成功地进行基本计算.
批判性地检查和评价一个论点.
理解围绕在我们周围的论点的优缺点的能力是成为一个有效的公民和学生的基础. 确定周围思想的智力和修辞上的合理性可以让学生更好地控制自己对世界的理解，并提高他们控制自己在世界中遇到的情况的能力. 基本学习的学生将在完成课程时具备识别和批判论点结构方式中的重要模式的能力.
展示解决问题的调查和分析思维能力.
最终, 学生必须能够运用他们的调查和分析技能，使他们能够解决理论和实际问题. 设计的过程, 评估和实施一项策略，以达到预期的目标，使学生的学术能力在各种学科和工作环境中发挥作用. 基础学习课程的学生应该能够在单一情境下提出至少一种解决问题的方法.
在学术项目中选择和使用适当的信息或技术.
在一个信息如此之多而过滤器如此之少的社会里, 学生必须展示选择信息源和运用它们的策略的技能. 在学术项目中使用这种技能的能力转化为一种持续和控制一生学习的能力. 在基本学习水平, 学生将获得图书馆技能和适合其课程项目的技术技能.
运用多学科的技术和方法构建一个学术项目.
一个受过良好教育的人的标志之一是能够认识到不同学科以不同的方式处理思想和问题. 基本学习计划中的课程分布确保学生将构建一个知识矩阵，培养思考世界的多种观点. 基本学习型学生, 至少, 在里程碑课程中，你会把多个学科的观点带到一个单一的问题或想法上吗.